为了配合“双减“落地，新一波课改《义务教育课程方案和标准（2022年版）》来了。
目前义务教育课程方案和课程标准分别于2001年、2011年制定颁布，已经相对陈旧了。
本次的新方案和标准将在今年秋季开始执行，变化相当大。
那么对比旧版，这次修订，有哪些变化，家长需要做哪些准备呢？
主要有这几大方面：素养导向。
可能很多人不明白什么是“素质教育”，“素养导向”。
概括理解，“素质教育”重不同学科的知识，“素养”重知识内化、实践和运用。
素养是一种与时俱进的能力，比如，创新能力、批判性思维、公民素养、合作与交流能力、自主发展能力、信息素养等。
具体怎么培养，课改里都会有所体现。
1.整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计。
小记者解析：以后小学和初中都用一个课本，“道德与法治”，教学和考试会更加系统，难度或许也会有所提升。
2.改革了艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。
小记者解析：要把“美育”贯穿到全年段。
以往，小学阶段的艺术类课程更多，由于孩子课业不重，家长也愿意花时间和精力培养孩子音乐或者美术等兴趣爱好。
但随着升学逼近，学业加重，艺术类课程基本都会被砍，课外时间全被学科类辅导填满。
新课改，把这一块做了细化并硬性规定，说明，“美育”势在必行，家长做好准备。
3.科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级。
小记者解析：素养培养，强调从实践中获取知识，对知识进行运用。
由此，各课标在教学建议和教学提示中增加了大量实践活动要求，比如观察、考察、实验、调研、操作、设计、策划、制作、观赏、阅读、创作、创造等。
小低年纪的家长可能会变得更忙，研学类项目估计会越来越火。
4.将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。小记者解析：这里讲讲“信息科技”。
在此之前，与信息科技相关的课程被纳入综合实践活动课程中，或以地方课程形式在部分省市开设，总之，主要是个点缀。
现在分出来，成了独立课程，重要性不言而喻。
根据新设的“信息科技”课程标准，课程覆盖一年级至九年级全部年级。3~8年级单独开设课程，折算九年总课时占比须达到1%~3%。
另外，从课程名称“信息科技“可以看出，它不再仅仅是原来的“信息技术”。
课程大纲将围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四部分展开，目的在于培养孩子的“数字素养”。
各位家长可以对比一下新老课标在课程上的调整：
整体趋势是，课程设置，更具体、细化，素养类课程，覆盖整个义务教育阶段，语文、音乐、美术、劳动、体育教育比例有所增加。
尤其是体育与健康，占总课时比例10%-11%，超越外语成为小、初阶段第三大主科。
二、“幼小衔接”成课改重点
“双减”之前，“中小学课业负担过重”“幼儿园小学化”的问题很突出，所以这次课改，“幼小衔接”成了一个重点。
主要调整：合理设计小学1至2年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。
那么课程设计是根据什么来的呢？
基于学前教育阶段，对孩子在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的综合评估。
换言之，现在孩子还在幼儿园的家长，不能只注重学科能力，还要更多关注孩子在不同方面的成长。
不然，只衔接语数英，升入小学后，并没有作用。
三、考试命题变化
新课标实施后，考什么、怎么考也会跟着发生比较大的变化。
这段话的重点是：
1.知识点放在具体的情境中展现，减少知识点裸考现象。
小记者解析：家长需要注意的是，试题会越来越多地与新闻时事或具体生活进行结合，需要孩子，多实践。
2.强化过程性评价。
小记者解析：即对思维过程、探究过程和做事过程的测量和评价，减少对知识死记硬背及理解的考察，未来，标准答案或许不再那么重要。
3.考察孩子对问题的思考与解决能力。
小记者解析：这是一种综合能力，也是教育所要达成的重要目的之一。具体而言，就是批判性思维素养与创新素养。
目前很多改变，已经在进行中，这次不过是以文件形式，让这些改变具备更明确的方向和操作细则。
而从这份课改和新课标中，我们能感受到，“减负”是想要引导家长打破原先“辅导+唯分论”的路径依赖，去尝试更多其他的可能性。
对大部分人来说，培养孩子这个事情，今后将变得更具挑战性，对家长也提出了更高的要求。
义务教育招生标准
另外日前市教育局反馈民办招生方案修订版征求意见稿意见的征集和采纳情况，并向社会公示。
一、招生范围
1.不采纳保留跨区招生的建议。 小记者解析：今年在普通招生环节各学校不会有区外招录计划了。 2.采纳优先招收所在镇街学生的建议。 小记者解析：民办学校可以申请只面向本镇街招生。优先招收本镇街的建议采纳，意味着70%和30%的招收比例是有可操作性的。 3.不采纳优先户籍生的建议。 小记者解析：其实这条倒是很容易理解的，如果民办招收优先户籍生，那么跟公办就无差异化了，民办还有必要存在吗？
二、报名条件
关于其他对象报名条件的说明，按照民办招收方案的条件，招生有普通招生对象（户籍、学籍、居住证）政策性直招对象（军人烈属、抗疫子女等）、特殊人才子女直招对象（高层次人才、突出贡献人才等）、就近入学直招（建校协议、教职工子女等），除了以上招生对象外的都统称为其他对象。 其他对象的报名条件是父母或法定监护人在佛山工作或生活，就可以参加补录。就算没有户籍、没有学籍、没有居住证，只要你符合在佛山工作或生活的条件，都有机会通过补录就读佛山的民办学校。 小记者解析：这其实是否为市外生源开了口子？小记者感觉是，但感觉对这条从来也没有正式的政策解读。
三、直升
1.不采纳不需要六年学籍也可以直升的建议。 小记者解析：经历或熟悉去年民办招生方案的都知道，这条是去年方案的刚性条件，规范直升行为。从政策的稳定和延续性而言，对这条确实是不适宜修改的。 这里还是提醒一下，插班转学的亲，如果没有六年完整学籍是不能直升的。有亲可能说，不可以直升，但可以补录呀。当然这是两个问题，要平衡好。
2. 不采纳取消直升的建议。 小记者解析：九年一贯制学校是一种办学的趋势，而直升是九年一贯制学校吸引生源的一种重要手段。从这点看，似乎不应该取消。
四、直招
1.不采纳小学对口幼儿园直招延长实施时间的建议。 小记者解析：去年的民办招生方案，关于幼儿园直招其实相当于当年已处于照顾性的考虑。是从保护已有人员利益的角度出发，如果延长时间只会造成新的不公平。 2.不采纳放宽就近入学直招条件和部分取消就近入学子女直招的建议。
五、报读志愿
不采纳依然保持民办志愿可以填报3所的建议。 民办志愿填报维持不多于2所的提法，注意这里是“不多于”，意味着可能2所，可能1所，要看各区具体操作。小记者为什么有这个想法，因为此前有个别区吹风，今年的民办志愿只能填报1个。从这种“不多于2所”的提法看，只能填报1所是完全有可能的。
六、录取
1.不采纳取消摇号的建议。 小记者解析：取消摇号？这怎么可能。整个民办招生方案的精髓就是摇号，取消摇号，方案还有存在的必要吗？
2. 采纳民办学校注册后自动取消公办学位的建议。 小记者解析：公民同招、公民同报这个政策在实施的过程中，总会有家长在担心，自己报了公办还能民办摇号吗？万一民办摇中了公办不放学籍咋办？现在看来，以上的这些担心没有必要了。
七、优先入读
采纳同一父母或法定监护人的兄弟姐妹可以优先入读同一学校的建议。 学校补录应当优先照顾兄弟姐妹入读同一学校。这似乎比去年民办招生方案对兄弟姐妹的照顾更加迈进了一步，去年方案规定双胞胎可以申请同一学校，一旦一个摇中，另一个可以申请同一学校。现在没有要求双胞胎，只要是同父母或监护人的兄弟姐妹就行。
目前征求意见结束，并进入意见采纳环节，那么意味着今年的民办招生方案很快出台了。按照去年的进度，也是五月上旬左右。有意报名要提前做好准备了。
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狗仔卡
发表于 2022-4-25 09:56
变色卡
抢沙发
发表于 2022-4-25 15:25
